Тишина и шум

Игра за столом. Сначала произносим текст и выполняем соответствующие движения:

Пальчиком, пальчиком
Тук-тук тук — тук!
(стучим по столу указательным пальчиком, а затем постепенно всеми остальными)

Ладошкой, ладошкой —
хлоп- хлоп хлоп — хлоп!
Локтями, локтями
стук-стук стук-стук!
На головку руку по — ло — жи!
Что-то очень важное скорей скажи!
А теперь из пальчиков очки сложи.
(Из указательного и большого пальцев делаем круги и прикладываем к глазам)

Рот закрой и хитро по — мол — чи!
(Дети прикладывают указательные пальцы ко рту и замолкают до тех пор, пока кто-нибудь не засмеется или не заговорит)

Заинька

(игра с пением, слова и музыка народные)
Взрослый поет песенку и показывает детям движения.

Заинька, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой,
Вот так топни ножкой!
Вот так топни ножкой!
(Дети топают ножками, руки на поясе.)

Заинька, бей в ладоши,
Серенький, бей в ладоши,
Вот так бей в ладоши! (2 раза)
(Дети хлопают в ладоши.)
Заинька, повернись,
Серенький, повернись,
Вот так повернись! (2 раза)
(Дети поворачиваются 1–2 раза. Руки на поясе.)

Заинька, попляши
Серенький, попляши,
Вот так попляши! (2 раза)
(Дети подпрыгивают на двух ногах кто как может).

Заинька, поклонись,
Серенький, поклонись,
Вот так поклонись! (2 раза)
(Дети наклоняются, разводя руки в стороны.)

Когда малыш запомнит все слова, дайте ему возможность выступить «соло».

По ровненькой дорожке

Взрослый ритмично, в определенном темпе произносит следующий текст:

По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Раз-два, раз-два,
По камешкам, по камешкам,
По камешкам, по камешкам…
В яму — бух!

При словах «По ровненькой дорожке» дети идут шагом.
На слова «По камешкам, по камешкам» — прыжки на двух ногах, слегка продвигаясь вперед.
На слова «В яму — бух!» присаживаются на корточки. «Вылезли из ямы», — дети поднимаются.
Взрослый снова повторяет стихотворение. После нескольких повторений он произносит другой текст:

По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке.
Устали наши ножки,
Устали наши ножки.
Вот наш дом —
Здесь мы живем.

По окончании текста малыши бегут в «дом» (заранее договариваются, где будет дом — на диване, стуле и т.д.).
Примечания: Движения можно разнообразить, но они должны соответствовать тексту стихотворения (например, перепрыгивать по камешкам с одной ноги на другую или на одной ноге и т.п.). Можно удлинять или укорачивать двигательное задание, повторяя каждую строчку стихотворения большее или меньшее число раз.

Зайка серый умывается

Все играющие образуют круг. Выбранный зайкой становится в середину. Дети произносят:

Зайка серый умывается,
Видно, в гости собирается.
Вымыл носик,
Вымыл ротик,
Вымыл ухо,
Вытер сухо!

Зайка проделывает движения в соответствии с текстом. Затем он скачет на двух ногах к кому-нибудь из детей. Тот, к кому подойдет зайка, прыжками отправляется на середину круга. Игра повторяется 5–6 раз.
Примечание: В кругу могут находиться и несколько заек — 4–5. Они одновременно выполняют игровое задание.

Кабачок

Дети стоят в кругу, держась за руки. В середине круга сидит ребенок — «кабачок». Дети идут по кругу и хором говорят:

Кабачок, кабачок,
Тоненькие ножки,
Мы тебя кормили,
Мы тебя поили,
На ноги поставим,
Танцевать заставим.
Танцуй, сколько хочешь,
Выбирай, кого захочешь!

«Кабачок» танцует, а потом выбирает другого ребенка, который становится «кабачком». Игра повторяется несколько раз.

Динь-динь-бом!

Динь-динь-бом!
(дети поворачивают руки ладонями вверх-вниз)

Ходит кошка с бубенцом!
(Ладонями по столу изображают движения кошачьих лап)

Мыши сразу услыхали.
Динь-бом, динь-бом!
Быстро в норку побежали.
(Кончики пальцев быстро бегут по столу)

Динь-бом, динь-бом!
Затворили крепко дверь.
(Дети прячут руки под стол.)

Динь-бом, динь-бом!
Не поймаешь их теперь!
Динь-бом, динь-бом!
(Дети «грозят пальцем» то левой, то правой руки)

Твои пальчики

Вы показываете малышу движения, он повторяет за вами.

Этот пальчик самый большой,
Самый весёлый, самый смешной!
(Показываете ребёнку большой палец)

Этот пальчик — указательный.
Он солидный и внимательный.
(Указываете на что-нибудь указательным пальцем)

Этот пальчик — средний,
Ни первый, ни последний.
(Отгибаете средний палец)

Этот пальчик — безымянный,
Он не любит каши манной.
(Согните средний палец, как будто он не хочет каши.)

Самый маленький мизинчик
Любит бегать в магазинчик!
(Оттопырьте мизинец, будто он хочет убежать)

Весёлый гном

Жил да был весёлый гном
(дети поднимают руки над головой, изображая колпак)

С круглыми ушами.
(описывают вокруг ушей большие круги)

Он на сахарной горе
(локти на столе, руки прямо, ладони сложены так, чтобы образовался треугольник)

Спал под воротами.
(пальцы изображают ворота.)

Вдруг откуда ни возьмись
Великан явился.
(Руки высоко подняты над головой)

Скушать гору он хотел
(движения, будто едим руками),

Только подавился!
(Хватаем воздух ртом и надуваем щеки)

Ну, а что весёлый гном?
Так и спит глубоким сном!
(Дети изображают спящего гнома)