вот например была интересная статья в нашей библиотеке
[www.umnichka.ua]

Поиграйте с ребенком в игру "Кто как делает?". Жук жужжит: "Ж-ж-ж-ж", оса летает: "С-с-с", гусь шипит: "Ш-ш-ш". Скажите ребенку, что все это — звуки. Игру усложняем: "Живет ли звук в слове?" Сначала выбираем слова со звуком, который собираемся искать; желательно, чтоб стоял этот звук в начале слова. Произносим, выделяя его: "Живет ли звук А в слове АААзбука?" и т.п. По мере того, как ребенок справляется с заданиями, усложняем задачу — сначала перестаем делать акцент на искомом звуке, потом подбираем слова, где звук стоит в конце или середине слова, "спрятанный" между другими звуками.

Параллельно с этим рассказываем ребенку, что звуки бывают гласными и согласными. Гласные — это те звуки, которые можно петь с открытым ротиком, их всего шесть (а,о,у,ы,и,э). Все остальные — согласные. Это звуки, которые вообще "петь" не умеют, они "рычат, мычат, свистят, кряхтят" и т.д. Им мешают петь — губы, язык, зубы, горло. Попробуйте определить с ребенком, что конкретно мешает петь определенному звуку, например, (М) — губы, (К) — горло и т.д. Параллельно учим выделять твердые и мягкие согласные.

Педагоги считают, что лучше всего начинать обучение чтению с 4 лет. Большинство звуков к этому возрасту ребенок начинает произносить правильно, но речь не стала чем-то обычным и скучным. У детей в этом возрасте хорошо развито чувство языка, они любят играть со звуками, значением слов и родителям обязательно надо этим воспользоваться. Однако, существует и другая крайность: учить буквы с года. До двух лет действительно буквы запоминаются очень легко и быстро. Только надо помнить, что чтение не рождается автоматически из знания алфавита. Тайна слияния букв всегда открывается ребенку интуитивно, но этому научить нельзя. Задача родителей состоит в том, чтобы создать такую среду, в которой переход к чтению стал бы возможен для ребенка.

до этого были только отдельные интересующие Машу буквы. А читать она до сегодняшнего времени совсем не хотела.
Так что как я не старалась дать ей знания раньше, Машка принимать их начала только тогда, когда сама решила что хочет. Вот так)))

Вот и в школу в 6 мы не пошли, пойдет на следующий год. И только сейчас Темка стал сам что-то там писать, тетрадку попросил купить.

А мы буквы учим с года, знаем весь алфавит, учим слоги, но когда ребенок играл сам ( 1,5 года), взяла в руки книжку с названием "сказки" и называла буквы, которые уже знает, было приятно, что проявила желание самостоятельно.И правильно говорят, знания за плечами не носить, неплохо если ребенко знает буквы с раннего возраста, всеравно пригодиться позже и лишним не будет